일반과정

사회복지개론 (Introduction To Social Welfare)

사회복지의 개념, 사회복지의 가치와 이념, 사회복지의 발달과정을 이해하고 사회복지의 연구 및 실천방법, 사회복지의 미시적 분야와 거시적 분야, 사회복지 실천방법론과 사회복지 정책과 제도, 그리고 사회복지 실천의 주요 분야를 개괄적으로 살펴본다.
인간행동과 사회환경 (Human Behavior & The Social Environment)

인간행동과 사회환경에 영향을 미치는 다양한 요소와 이들의 상호작용에 대한 지식을 체계적으로 습득하여 사회복지실천의 토대를 형성하도록 한다.
사회복지조사론 (Research Methods In Social Welfare)

사회과학 연구 방법을 이해하고 사회복지조사의 일반적 절차인 조사 문제 선정, 가설 설정과 개념 정의, 조사설계, 표집, 측정도구 개발, 자료수집 및 자료 분석의 일반화에 따른 이론과 기법을 익힌다.
사회복지 윤리와 철학 (Ethics and Philosophy of Social Welfare)

학생들이 사회복지를 실천하고 이해하는데 필요한 기본적인 가치관을 확고히 정립하도록 하며, 또한 과거의 사회사업시대를 넘어서 제도적 사회복지시대로 이행해 가는 추세에 맞춰 사회구성원 모두가 지녀야 할 복지철학관은 과연 어떤 것이어야 하는가를 함께 고찰한다.
영유아발달 (Early-Infant Development)

보육교사를 준비하는 학습자들이 알아야 하는 영유아 발달의 기본 지식을 배우는데 목적이 있다. 영유아 발달에 대한 주요 이론, 영유아 발달을 연구하는 과학적인 연구방법, 태내 발달과 영아기의 신체, 인지, 언어, 사회성 및 정서 등 각 발달 영역에서의 특징을 알아본다. 이를 기초로 보육현장에서 영유아의 전인적인 발달을 지원하는 방법을 살펴본다.
노인복지론 (Social Welfare With The Aged)

현대사회의 노인문제, 노화의 사회심리적 측면, 노인의 건강과 경제적 문제, 퇴직, 노인의 인간관계, 노인의 여가활동 등에 대해서 살펴본 후, 노인복지의 구체적인 방안으로서 노인에 대한 소득 보장, 의료보장, 주택보장, 노인에 대한 재가복지 서비스, 노인의 주간 보호시설 운영, 재가 노인복지 등에 대해서 논의하며, 이와 함께 노인교육, 노인의 성문제, 노인의 죽음에 대해 살펴본다.
사회복지법제론 (Social Welfare Legislation)

사회보장제도의 구축은 사회복지법에 근거해야 함에 따라 기본적 시각으로서 사회복지법의 개념 및 이념, 목적과 일반 원리, 법적 지위와 체계 등 일반적 이론을 탐구･학습하고, 나아가 우리나라의 사회복지법제를 연구･고찰하여 사회복지 프로그램이 어떠한 법제 아래서 수행되는가를 이해함으로써 사회복지실천에 있어 법 내용을 응용하는 능력을 향상시킨다.
사회복지실천론 (Social Work Practice)

사회복지실천 전반에 대한 기초 지식과 개인과 가족, 집단을 대상으로 한 사회복지 실천 모델에 관한 기초 지식을 통합적인 시각에서 살펴본다. 사회복지 실천의 기초 철학과 가치, 통합적 사회복지실천 관계론 및 과정론, 각 대상별 실천 모델 등을 검토한다.
아동미술 (Child arts)

아동의 성장발달에 따른 그림 그리기의 변화를 단계적으로 연구함으로써 유아의 미술 작품을 이해하고 창의적으로 표현할 수 있도록 지도하는 교수방법을 익힌다.
보육학개론 (Introduction to Child Care)

보육의 목적과 의의를 이해하고 영유아의 전인적인 성장 발달을 도모할 수 있는 보육정책과 적절한 보육프로그램을 연구 개발하며, 보육학의 이론과 실제의 제 분야를 이해한다.
보육과정 (Curriculum in Child Care)

영유아보육 이론에 근거하여 필요한 영유아보육 과정의 개요를 설명하고 보육과정을 구성하는 요소인 목적, 목표, 내용, 방법, 환경, 평가 등을 파악한다. 또한 다양한 교육과정의 개념과 이론들의 고찰을 통하여 교육과정을 개발하는데 요구되는 원리와 전략을 학습하며 다양한 평가 개념과 방법의 이해를 통해 교육 개선을 가져올 수 있는 능력을 기르며 교육과정과 교육평가의 관련성을 이해한다.
놀이지도 (Play For Children)

놀이에 대한 이론적 이해를 기초로 유아들의 전인적인 성장발달을 도울 수 있는 바람직한 놀이 환경 구성 및 놀이지도를 할 수 있도록 한다.
노인건강재활 (Health Rehabilitation for the Aged)

노인 건강을 둘러싼 환경과 윤리의 문제를 살펴보고, 생의 마지막 시기 노년기의 정신건강과 신체 건강상의 문제를 각 계통별로 개괄적으로 알아보도록 한다. 또한 학생들이 직접 노인 건강 재활관리자가 되어 노인의 건강과 재활에 대한 실천과정을 전체적으로 경험하게 하여 노인 건강 재활과 관련한 업무를 수행하는 기본 자격을 갖추도록 한다.
사회복지발달사 (History of Social Welfare)

고대시대, 중세시대, 근대시대를 거쳐 오늘날 복지국가의 이념으로 발달하게 된 역사적 배경을 검토한다. 사회복지 발달사의 역사적 의의 및 시대구분을 통하여 구체적으로 검토한다. 사회복지제도의 발달 유형, 경제구조, 사회구조 및 정치, 문화적 요소 등을 고찰하고 이의 통합적 요인을 검토하며, 이를 바탕으로 선진 각국과의 비교를 통한 시사점을 도출한다.
학교사회복지론 (Social Work for School)

학교를 실천 장소로 하여 학생들의 삶의 질을 향상시키고, 학생들이 교육을 받는 과정에서 자신의 잠재 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 필요한 자원과 서비스를 제공 연계하고, 학생들에게 영향을 미치는 환경체계와 체계들 간의 교류를 변화시키는 활동을 하는 사회복지실천분야의 전반적인 내용을 학습한다.
사회문제론 (Social Problems)

사회복지제도는 사회문제를 해결하는 주된 사회적 대책이라고 볼 때 사회문제에 대한 올바른 이해와 접근이 문제 해결의 핵심이라 할 수 있다. 이에 사회문제를 연구･분석하는데 필요한 지식과 기술을 습득시켜 우리나라의 구체적 사회문제에 접근하여 분석･대응할 수 있는 실용능력을 갖추도록 한다.
사회복지실천기술론 (Skill And Techniques For Social Work Practice)

개인과 가족, 집단의 사회 기능을 향상시키기 위해 사회복지사가 숙지해야 하는 다양한 실천기술, 기법, 지침 등에 초점을 맞춘다.
사회복지행정론 (Social Welfare Administration)

사회복지 정책을 사회복지서비스로 전환하는 사회복지 조직과 이들의 연계체계인 사회복지 전달 체계를 이해하고 사회복지 조직의 요원으로서 하위의 복지 조직을 관리･운영하는 데 필요한 지식과 기술을 이해하도록 한다. 따라서 사회복지 전달 체계와 조직화를 이해한 후에 사회복지 조직의 관리 운영에 필요한 기획과 의사결정, 프로그램 설계, 인사관리, 재무관리, 정보관리와 비영리 사회복지 조직에 적용될 수 있는 마케팅 기법에 관한 지식을 학습한다.
지역사회복지론 (Community Welfare)

지역사회를 대상으로 접근하는 사회복지실천방법으로서 지역사회 원조 기술의 이론과 방법을 습득하고, 나아가서 지역사회복지의 다양한 실천분야를 이해한다.
아동복지론 (Child Welfare)

아동복지의 개념, 복지법, 일반 및 특수한 요구를 지닌 영유아를 위한 복지제도의 역할과 종류, 사회적 변화에 대응하기 위한 보육 시설의 설비 및 현황, 미래의 아동복지 등을 학습한다.
노인재가복지와 시설관리 (Home care and Facility Managr)

재가 노인복지의 이론적 접근, 협의의 재가복지, 광의의 재가 노인복지 및 재가 노인복지의 과제와 전망을 이해하는 것을 목적으로 한다. 노인장기요양보험 제도 하에서 시행되는 재가 및 시설서비스의 세부적 내용뿐만 아니라 해외의 노인 요양서비스(케어복지서비스)를 학습한다.
청소년문제와 보호 (Youth Problem and Protection)

청소년기는 자아정체감이 형성되는 시기로 사회적/문화적 환경에 민감하게 반응하며, 심리적/정서적으 로 불안하고, 자신의 개인적 본성을 정의 하는데 있어서 긴장이 시작되면서 급격한 생물학적/ 심리전/ 사회적 변화를 경험하는 시기이다. 청소년문제에 대한 개념과 이론적 접근을 통한 청소년 문제 유형별 특성과 청소년 보호법 등을 숙지하여 청소년들의 건전한 육성을 돕는다.
영유아교수방법론 (Teaching Methodology for Infant)

영유아기 발달의 특성을 이해하여 발달이론에 따른 프로그램의 구체적인 예를 익히고, 영유아의 학습동기 및 심리에 대한 기초 이론을 토대로 다양하고 효율적인 지도 기술을 탐색하고 평가함으로써 영유아 교수능력을 배양하는데 목적을 둔다.
아동안전관리 (Child Safety Management)

영유아 질병 예방관리 및 건강에 관한 개념을 이해하고 연령별 안전사고 유형과 안전 수칙에 대해 이해함으로서 안전교육활동을 통한 효과적인 아동의 안전지도 방법을 익혀 영유아 안전사고 예방에 노력하는데 목적을 둔다.
교정복지론 (Social Work in correction)

사회의 규범이나 법으로부터 일탈된 개인을 돕는데 있어서의 사회복지사의 책임과 역할을 교육하는데 그 목적이 있다. 우리 사회의 제도와 현황을 살펴본 뒤 사회복지사의 개입방법을 개인적, 집단적, 제도적 차원에서 검토한다.
보육실습 (Child care Practicum)

학교교육을 통해 습득한 보육에 대한 이론과 실기를 현장에서 경험하도록 한다.
사회복지현장실습 (Social Work Practicum)

사회복지 실무 현장에서 학생들이 서비스의 기획, 전달, 평가하는 과정에 참여하고 슈퍼바이저의 지도를 통해 실질적인 업무를 익히도록 한다.
사회복지정책론 (Social Welfare Policy)

각종 사회복지제도를 거시적 관점에서 바라볼 수 있는 안목을 배양한다. 이를 통해 복지사회를 지향하기 위해 현 단계에서 실현 가능하면서 효율적인 정책이 어떤 방향으로 수립되어야 하는가를 스스로 판단할 수 있도록 돕는다.
장애인복지론 (Social Welfare for the Disabled)

각종 장애의 요인과 장애인복지의 가치, 이론, 기술을 학습하고 한국의 장애인 실태 및 재활서비스에 관한 방안을 연구한다.
가족복지론 (Family Welfare)

가족문제를 예방하고 해결하기 위한 가족복지 정책 및 임상적 실천방법, 그리고 다양한 가족에 대한 가족복지 실천에 관한 지식을 습득하여 효과적으로 가족 서비스를 실시할 수 있는 실무 능력을 배양토록 한다.
정신건강론 (Mental Health)

현대 사회의 각종 스트레스 상황을 검토하여 정신건강 유지에 필요한 대책을 탐구한다. 정신장애에 관한 지식을 바탕으로 정신장애인과 그 가족 및 공동체를 원조하는 정신보건 사회복지사의 역할을 학습하고, 정신장애인의 지역사회 재활을 증진시키는 전문적인 지식을 습득한다.
언어지도 (Teaching for Children's Language Art)

유아의 언어 획득 및 발달 이론을 기초로 유아기에 적합한 언어교육의 실제인 유아의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 활동 등을 관찰 및 수업을 통해 학습한다.
청소년문화 (Youth Culture)

성공적인 성인기 삶을 준비하는 청소년과 함께 하고자 하는 청소년지도자로서, 청소년 문화의 기초개념과 주요 이론, 청소년 생활양식 등 청소년에 대한 전반적인 문화적 특성을 이해함으로써 청소년지도를 위한 전문지식을 습득하는데 목적이 있다.
아동관찰 및 행동연구 (Children‘s Observation and Behavioral Study)

아동관찰 및 행동연구는 영유아의 행동에 대한 관찰 및 기록, 해석을 위한 이론 습득 및 현장 적용을 통해 그 결과를 학부모 상담 및 교육과정 구성에 반영하는 등 활용의 실제를 미리 경험해 보는 교과목이라 할 수 있다. 이 교과목을 통해 예비유아교사들은 관찰자 및 연구자로서의 역할을 탐구해 볼 수 있다.
노인교육론 (Education for the Aged)

노인교육 및 노인복지에 관심을 가지고 기본적인 개념이나 실제를 탐구하고, 노인 교육의 의의를 살펴보고, 노인교육의 효과 및 효율을 극대화할 수 있는 다양한 교육내용, 방법에 대하여 학습한다.
장애인복지실천기술론 (Skill and Techniques for Disability Practice)

장애인복지의 궁극적 목적인 장애인의 삶의 질을 높이기 위한 문제 해결을 돕는 과정이 제대로 이루어지도록 하기 위해 사회복지사는 장애인복지 실천 현장에서 실제로 활용할 수 있는 의사소통 기술, 관계 형성 기술, 면담 기술 등을 익혀 인테이크 과정부터 사정, 상담계획, 상담, 종결 및 사후관리를 전문적으로 수행할 수 있도록 한다.
사례관리론 (Case Management)

사례관리의 이해와 사례관리의 구성요소, 사례관리의 이론적 배경과 주요 모형을 살펴봄으로써 사회복지 현장에서 사례관리가 어떻게 구성되고 수행되어야 할지에 대해 학습한다.
청소년육성제도론 (Institution for Youth Development)

청소년 건전 육성은 청소년들에게는 행복한 삶을 영위할 수 있는 터전을 제공하고, 국가에게는 지식 기반사회에 걸맞은 휼륭한 인적자원을 확보해 준다. 청소년육성제도(청소년육성법규, 청소년육성행정)를 살펴봄으로써, 청소년의 건전 육성을 이해하고 실천하는 능력을 갖추도록 하고자 하는데 그 목적이 있다.
청소년심리 및 상담 (Youth Psychology and Counseling)

청소년지도자로서, 청소년 심리와 특성을 이해하고, 문제행동에 대한 교정방법을 습득함으로서, 청소년 문제에 대한 상담 및 개입 능력을 갖추는 것을 목적으로 한다.
아동과학지도 (Science Guidance for Children)

영유아의 과학교육의 목적, 내용, 교수방법 그리고 평가에 대한 교육적인 경험을 하고 이를 근거로 창의적인 수업을 진행하기 위한 기초 자질을 기르도록 한다. 영유아를 위한 과학교육의 이론적 배경 및 교육 철학에 대한 고찰을 통해 영유아의 발달과 과학의 교과 특성에 적합한 과학교육의 내용 및 방법 등에 대해 익히고 현장에서의 효과적인 수업이 진행될 수 있도록 교육활동의 계획 및 실행 그리고 평가에 이르는 전 과정의 교수 과정에 대해 알도록 한다.
아동권리와 복지 (Child Rights and Welfare)

아동복지의 개념 및 아동발달의 특성을 이해하고 아동복지 실선방안에 대해 설명할 수 있으며, 아동권리와 아동복지사업의 현황을 이해하고, 아동복지 실천현장에 적용할 수 있다. 또한 우리나라 아동복지사업의 과제와 문제점을 파악하고 개선점을 세부적으로 파악할 수 있다.
장애아보육 (The Disabled Child Childcare)

장애아보육의 이해 및 장애아 통합보육의 이해, 통합보육의 효과 등을 이해하고 설명할 수 있으며, DSM에 해당되는 모든 장애아의 특성과 지도에 대해 이해하고 설명 할 수 있다. 또한 장애아보육과정 및 지도방법, 개별화교육 프로그램, 장애아 문제행동지도, 가정 및 관련기관 연계 등을 이해하고 실천할 수 있다.
다문화사회복지론 (Multi-cultural Social Welfare)

인종, 성별, 성적지향, 집단의 구성요소와 관련된 중요한 문제들을 다루고, 다문화에 관한 기초적인 지식과 이해를 바탕으로 바람직한 미래의 다문화는 어떻게 만들어가야 할 것인지에 대한 구체적인 역사적인 자료와 현상을 들어 서로 이해하도록 한다.
사회보장론 (Social Security)

사회보장의 일반적 측면, 사회보험과 사회수당 프로그램, 빈곤 관련 사회보장, 사회보장의 쟁점과 과제를 이해하는 것을 목적으로 한다.
사회복지세미나 (Seminar on Social Walfare)

최근 국내외 사회복지분야의 주요 이슈와 연구 방법에 대해 학생들이 발표나 토론학습을 통해 사회복지분야의 발전방향에 대해 이해할 수 있다.
보육실습 (Child care Practicum)

학교교육을 통해 습득한 보육에 대한 이론과 실기를 현장에서 경험하도록 한다.
청소년지도방법론 (Guidance Methodology for Youth)

청소년들의 잠재적 역량 강화와 역동적이고 창조적으로 이 시대의 주인공으로 살아갈 수 있도록 청소년에 대한 역사적 조망과 특성을 이해하고, 청소년지도방법론에 대한 학문적 기초와 원리, 대상별 접근 방법에 관한 기술을 학습하므로써 청소년지도사로서의 역할을 수행할 수 있도록 한다.
청소년활동 (Youth Activities)

청소년지도사로서 갖추어야 할 전문지식을 습득하고, 청소년 활동과 관련된 전문지식과 실천적 안목을 함양하여, 시대적 변화의 흐름에 맞추어 청소년의 능동적인 참여를 유도할 수 있는 청소년지도사로서 성장할 수 있도록 하는데 목적을 둔다.
청소년프로그램개발과 평가 (Development and Evaluation of Program for Youth)

청소년기의 발달적 특성에 기초하여 청소년 프로그램 개발 원리와 기법을 이해하고, 청소년 교육현장에서 체계적이고 과학적으로 청소년 프로그램을 계획, 설계, 실행, 평가하는데 필요한 능력을 갖추도록 하는 것을 그 목적으로 한다.
보육교사론 (Theory of Child care teacher)

보육교사의 자질 및 역할에 관한 이론을 탐구하여 전문성을 함양하고, 보육교사의 발달과 현직 교육에 대한 이론과 연구들을 탐색하여 전문성을 함양하고, 보육교사의 발달과 현직 교육에 대한 이론과 연구들을 탐색하여 교사의 성장과 발달이 보육에 미치는 영향을 이해함으로써 보육 현장에서 보육교사의 역할의 중요성을 인식하고 실천할 수 있는 기초능력을 가질 수 있다.
노인 및 장애인 케어 (Introduction To Care Work)

노인, 장애인을 케어하는데 필요한 케어의 기본가치, 지식, 기술 등을 습득한다.
사회복지실천특강 (Special Topics in Social Work Practice)

클라이언트의 심리 사회적인 문제를 해결하는 전문 사회복지사를 양성하기 위한 기초과목으로서 사회복지실천 특강을 통해 사회복지실천 현장과 사회복지사의 활동에 대한 이해를 높이고, 사회복지실천과정을 습득하게 하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 사회복지실무에 효과적으로 대처할 수 있는 실제적이고 유용한 사회복지실천 이론들과 기술들을 학생들이 배우고 익힐 수 있게 한다.
사회복지조직관리 (Social Welfare Organization Management)

복지 기관을 관리할 때 기관의 목적을 달성하기 위해 갖추어야 할 능력을 향상시키기 위한 교육 리더십, 인사, 재무, 노무 등의 기초개념과 실무를 학습하여 관리자로서의 조직운영 관리 능력을 갖춘다.
프로그램개발과 평가 (Program Development & Evaluation)

본 과목은 사회복지 현장에서 프로그램이 개발되어야 하는 필요성을 이해하고 현장에서 필요로 하는 사회복지 프로그램을 개발 및 평가할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 또한, 실제로 진행된 다양한 우수프로포절(제안서)를 살펴보고 자신의 창의적으로 프로그램을 개발하는 과정에 참여하고 결과물인 프로포절을 제출할 수 있도록 한다.
사회복지현장실습 (Social Work Practicum)

사회복지 실무 현장에서 학생들이 서비스의 기획, 전달, 평가하는 과정에 참여하고 슈퍼바이저의 지도를 통해 실질적인 업무를 익히도록 한다.